Skip to content

Despre viața de student și cât de căcat e ea

Considerată în aspectele ei Economice,

Intelectuale, Psihologice, Sexuale şi în special

Politice, împreună cu o modestă propunere pentru

a scăpa de ea prin rezistență

de către membrii Colectivului negru

1.A face ceea ce e ruşinos şi mai de ruşine, făcându-l public

Putem afirma cu destulă siguranţă că studentul este în mod universal cea mai demnă de dispreţ creatură din România, în afară de poliţist, de politician şi de preot. Însă motivele pentru care el este dispreţuit sunt deseori motive false ce reflectă ideologia dominantă, pe când motivele pentru care este dispreţuit în mod just, dintr-un punct de vedere revoluţionar, rămân reprimate şi ascunse. Partizanii falsei opoziţii sunt conştienţi de aceste lipsuri – lipsuri ce ei înşişi le au – însă ei îşi maschează dispreţul printr-o admiraţie superioară faţă de studenţi. Intelectualii impotenţi întră în extaz când vine vorba de ”mişcarea studenţilor”, iar organizaţiile birocratice în declin (de la partidele aşa-numite ”de stânga” la organizaţiile studenţeşti) s-au întrecut cu gelozie în a-şi manifesta ”sprijinul moral şi material”. Vă vom arăta motivele din spatele acestei griji în ce priveşte studentul şi modul în care ele pornesc din realitatea dominantă a capitalismului omniprezent. Ne vom folosi acest text pentru a le denunţa unul câte unul: suprimarea alienării (depersonalizării) urmează cu necesitate aceeaşi cale ca şi alienarea.

Până acum analizele şi studiile privitoare la viaţa studentului au ignorat esenţialul. Nici una dintre ele nu trece mai departe de punctul de vedere al specializărilor academice (psihologie, sociologie, economie), şi astfel rămân în mod fundamental eronate. Fourier a expus de mult această ”miopie metodică” în a trata întrebări fundamentale fără a le corela cu societatea modernă ca un întreg. Totul este spus despre această societate în afară de ce este ea cu adevărat: o societate dominată de mărfuri şi de spectacole.

Spectacularizarea obiectificării operată de capitalismul modern alocă tuturor un rol specific într-o stare generalizată a pasivității. Studentul nu face excepţie de la această regulă. Al său e rolul provizoriu, o simplă repetiţie pentru adevăratul rol ca element de conservare a funcţionării sistemului mărfurilor. A fi student e o formă de iniţiere.

(Continued)

Manifestul unor tineri neimportanţi

Suntem o şleahtă de tineri neimportanţi. Nici dracu nu ne cunoaşte, pentru că suntem ca oricare alt tânăr neimportant. Ne naştem dintr-o mamă, trăim într-o familie „fericită” sau disfuncţională, sau pur şi simplu nu avem parte de aşa ceva. Suntem români, maghiari, nemţi, ucrainieni, ţigani, sârbi, evrei şi cine ştie câte alte etnii trăiesc pe teritoriul ocupat de statul român. Vorbim o limbă maternă, poate şi una paternă, şi cel puţin o limbă internaţională.

Am fost la grădiniţă, am învăţat să ne jucăm în colectiv, să cântăm, să desenăm, să fim cuminţi. Din momentul în care ne-am născut, trăim într-o societate represivă şi opresivă – care este ca atare din cauza opresivului şi represivului statului, bisericii şi a altor condiţii internaţionale. Am fost obligaţi să fim educaţi, civilizaţi, să uităm de ieşirile noastre animalice, care ele există acolo oricât de mult le-am masca cu cosmetice. Din primul momentul, am devenit frustraţi. Şi tot din primul moment începem să fim individualizaţi, pierduţi în spaţiu, fără încredere în aproapele nostru, cel de lângă noi.

Am fost la şcoală, obligaţi fiind să învăţăm multe lucruri care nu ne plăceau. Nu ne referim aici la a scrie, la a citi, la a număra – lucruri foarte importante, de altfel – ci mă refer la acele materii care niciodată nu ne-au fost de folos. Dar le-am învăţat, pentru că aşa dictează ideologia dominantă. Trebuie, căci altfel nu promovăm în ierarhia socială.

Tot timpul am fost puşi la punct. Iar cei care aveau deja o frustrare ridicată, erau puşi la colţ, pedepsiţi, fără ca cineva să se gândească de ce aveau aceste ieşiri. Poate aveau o familie de căcat, poate aveau o problemă din naştere. Nu, tu trebuie să fi ca şi ceilalţi. Trebuie să fi uniform precum sunt ceilalţi. Nu ieşi din linia ideologiei.

(Continued)

Isteria vieţii de zi cu zi

He accepted everything. The past was alterable. The past

never had been altered. Oceania was at war with Eastasia.

Oceania had always been at war with Eastasia.

George Orwell, 1984

Foarte mulţi oameni care po(pu)lează teritoriul ocupat de statul român manifestă tendinţe isterice. Iar unii dau chiar în paranoia. Pentru foarte mulţi dintre aceştia, situaţia a devenit una patologică, chiar genetică, fiind transmisă din părinte-n copil. O isterie generalizată motivată în general de o normalizare a conspiraţiilor (în genere, de ordin pseudo-istoric), a incapacităţii de a găsi anumite repere solide şi reale de care să se agaţe, a fricii şi a resemnării şi de inexistenţa dorinţei de asumare a unei gândiri critice.

O mare parte din societatea contemporană suferă de amnezie disociativă. Majoritatea oamenilor şi-au uitat trecutul şi poziţia actuală, astfel încât îşi recrează vieţile pe baza unor fapte inexistente sau exagerate, în orice caz irelevante. Protocronismul este unul dintre căile alese de aceşti bravi bolnavi ai societăţii. Iar dacă nu e protocronism, este nepăsare, şi alte forme fascistoide mai apropiate de momentul actual.

(Continued)

Să construim Rezistenţa!

Nu are nici un rost a explica ce e drept oamenilor nedrepţi. Asta s-a făcut destul până acum. Nu vrem să ne explicăm acţiunile unor intelectuali bolborositori şi rupţi de realitate, dar care le ştiu pe toate oricum, ci mai degrabă sectorului cu potenţial revoluţionar al populaţiei. Adică celor ce înţeleg imediat aceste acţiuni, pentru că ei la rândul lor se găsesc prizonieri. Cei ce nu mai vor să aibă de a face cu flecăreala celor ”de stânga” pentru că e fără sens sau consecinţă. Celor ce s-au săturat!

Acţiunile trebuiesc explicate tinerilor din cartierele mărginaşe, fetelor care au de suferit din cauza patriarhiei, copiilor de la centrele de plasament, tinerilor care după terminarea unei facultăţi ajung să fie şomeri.

Familiilor extinse, muncitorilor şi ucenicilor tineri, elevilor de liceu, familiilor care trăiesc în cartiere în curs de gentrificare, muncitorilor de la SEWS, Dacia, Mechel, Daisler, femeilor măritate, care pe lângă munca casnică şi creşterea copilului, trebuie să facă şi muncă în acord – la naiba.

Ei sunt cei care înţeleg necesitatea de a acţiona; cei care nu primesc nici o compensaţie pentru exploatarea de care suferă. Nici privind standardul calităţii vieţii lor, nici privind propriul lor consum, nici sub forma unor ipoteci, nici sub forma unui credit oricât de mic şi amărât, nici sub forma unei maşini second hand. Cei care nici nu pot spera la aceste fleacuri, cei care nu sunt seduşi de toate acestea.

(Continued)